近日，天星教育神奇小紙條獲全球領(lǐng)先的新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)第三方數(shù)據(jù)挖掘和分析機(jī)構(gòu)iiMedia Research(艾媒咨詢)授予的“小紙條教輔全國(guó)銷(xiāo)量第一“”小紙條教輔（課課貼）品類(lèi)開(kāi)創(chuàng)者” 市場(chǎng)地位確認(rèn)。

　　教育與科技碰撞火花，匠心與創(chuàng)新攜手并行，作為一家深耕教育領(lǐng)域二十余載的企業(yè)，天星教育正以破竹之勢(shì)，在教育科技的賽道上跑出高水平成績(jī)。自1998年創(chuàng)始以來(lái)，天星教育始終以“愛(ài)與科技讓學(xué)習(xí)體驗(yàn)更美好”為使命，逐步成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域最具影響力的綜合文化教育機(jī)構(gòu)之一。

　　基于艾媒自主研發(fā)并獲得省部級(jí)重大科技專項(xiàng)立項(xiàng)的CMDAS大數(shù)據(jù)系統(tǒng)監(jiān)測(cè)及嚴(yán)格的調(diào)查，以及對(duì)中國(guó)(不含港澳臺(tái))小紙條教輔市場(chǎng)研究比對(duì)的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)確認(rèn)，天星教育神奇小紙條榮獲全球領(lǐng)先的新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)第三方數(shù)據(jù)挖掘和分析機(jī)構(gòu)iiMedia Research(艾媒咨詢)授予的“小紙條教輔全國(guó)銷(xiāo)量第一”“小紙條教輔（課課貼）品類(lèi)開(kāi)創(chuàng)者” 市場(chǎng)地位確認(rèn)。

　　iiMedia Research(艾媒咨詢)是全球領(lǐng)先的新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)挖掘與分析機(jī)構(gòu)，以自主研發(fā)的CMDAS大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)(省部級(jí)重大科技專項(xiàng)，項(xiàng)目編號(hào)：2016B010110001)和AI智能分析引擎為核心，構(gòu)建了覆蓋135個(gè)國(guó)家和地區(qū)、10000+行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的全球?qū)崟r(shí)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，監(jiān)測(cè)3000余項(xiàng)核心商業(yè)指標(biāo)，打造新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的“數(shù)據(jù)氣象局”。

　　艾媒咨詢深度洞察行業(yè)前沿領(lǐng)域，以“全球產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)+AI算法”雙輪驅(qū)動(dòng)，為企業(yè)提供精準(zhǔn)市場(chǎng)洞察與戰(zhàn)略支持，賦能全球化增長(zhǎng)。旗下iiMedia Ranking(艾媒金榜)通過(guò)iiMeval大數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)模型，為新消費(fèi)品牌提供權(quán)威評(píng)估與消費(fèi)指南，引領(lǐng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　傳統(tǒng)教輔破局者：從痛點(diǎn)到創(chuàng)新的教輔革命

　　傳統(tǒng)教輔市場(chǎng)長(zhǎng)期存在“知識(shí)呈現(xiàn)碎片化與學(xué)習(xí)需求系統(tǒng)化”的矛盾，學(xué)生在整理考點(diǎn)、記憶公式時(shí)往往耗費(fèi)大量時(shí)間卻效率低下。天星教育敏銳捕捉到這一痛點(diǎn)，以“神奇小紙條”為載體，開(kāi)啟了一場(chǎng)教輔形態(tài)的革命。

　　“神奇小紙條(課課貼)”精準(zhǔn)解決了傳統(tǒng)教輔資料使用和攜帶不便的問(wèn)題，采用“一撕一貼”的設(shè)計(jì)，直接貼在課本相應(yīng)位置，使得每一次打開(kāi)課本，都能夠成為對(duì)“學(xué)霸筆記”的一次溫故。同時(shí)其配備的豐富附加資源，如動(dòng)漫筆順、視頻講課文等，通過(guò)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容、高效率的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　天星教育能打造出這樣的現(xiàn)象級(jí)產(chǎn)品，與其深厚的研發(fā)積淀密不可分。作為年策劃圖書(shū)超2600種的教育出版巨頭，天星教育擁有近千人的高素質(zhì)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，更聯(lián)動(dòng)全國(guó)特、高級(jí)教師組成人數(shù)過(guò)萬(wàn)的專家編委團(tuán)。這種人才密度，確保了每一本教輔、每一款產(chǎn)品都經(jīng)過(guò)“內(nèi)容科學(xué)性、教學(xué)適配性、學(xué)生易用性”的三重打磨。“神奇小紙條”的每一處設(shè)計(jì)，都經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的深度調(diào)研：將核心考點(diǎn)、易錯(cuò)題型、公式定理等濃縮于小紙條，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、刷題時(shí)能“隨手抓取”關(guān)鍵知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的倍增。

　　品牌實(shí)力與產(chǎn)品創(chuàng)新雙向賦能，鑄就行業(yè)標(biāo)桿

　　天星教育構(gòu)建起涵蓋教輔出版、K12青少年閱讀、融媒出版、AI+教育垂類(lèi)大模型的四大業(yè)務(wù)板塊，產(chǎn)品覆蓋小初高全學(xué)段。在研發(fā)過(guò)程中，天星教育將全產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。依托龐大的專家編委團(tuán)，確保知識(shí)的權(quán)威性與時(shí)效性;創(chuàng)新“小紙條+課課貼”的載體設(shè)計(jì)，打破傳統(tǒng)教輔的呈現(xiàn)邊界;后續(xù)可接入天星教育的AI講題、出題模型，為小紙條注入智能交互屬性。

　　“內(nèi)容+形式+技術(shù)”的三重創(chuàng)新，讓“神奇小紙條”成為讓學(xué)生不再為學(xué)習(xí)抓耳撓腮、家長(zhǎng)不再為輔導(dǎo)眉頭緊蹙的學(xué)習(xí)好幫手，更讓學(xué)習(xí)從“被動(dòng)接收”變?yōu)?ldquo;主動(dòng)抓取”。這種從用戶需求出發(fā)的創(chuàng)新，正是天星教育“成就用戶”價(jià)值觀的具象化表達(dá)。

　　自2003年成立起，天星教育已斬獲多項(xiàng)品牌榮譽(yù)。截至目前，天星教育已獲得全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)30余項(xiàng)，持有軟件著作權(quán)35項(xiàng)、注冊(cè)商標(biāo)155項(xiàng)，并斬獲“高新技術(shù)企業(yè)”“全國(guó)改革開(kāi)放40年民營(yíng)書(shū)業(yè)四十強(qiáng)企業(yè)”等重磅資質(zhì)。這些榮譽(yù)既是對(duì)其過(guò)往成績(jī)的肯定，更是對(duì)其持續(xù)輸出高品質(zhì)教育內(nèi)容的鞭策。

　　持續(xù)探索未來(lái)教育，生動(dòng)詮釋企業(yè)使命

　　當(dāng)AI技術(shù)的浪潮席卷教育行業(yè)，天星教育選擇以“AI+教育垂類(lèi)大模型”為突破口，與香港科技大學(xué)(廣州)深度合作，研發(fā)AI講題模型和AI出題模型。這一布局是要打造“千人千面”的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)——讓AI根據(jù)學(xué)生的知識(shí)漏洞自動(dòng)生成個(gè)性化講題視頻，根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)情動(dòng)態(tài)生成適配的練習(xí)題，徹底打破傳統(tǒng)教育“一刀切”的局限。

　　“神奇小紙條”的品類(lèi)開(kāi)創(chuàng)意義，不止于一款產(chǎn)品的成功，更在于它為教育出版行業(yè)提供了一種新的可能性——通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)場(chǎng)景的深度理解和對(duì)產(chǎn)品形態(tài)的大膽創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)教輔突破“紙張”的物理限制，成為連接知識(shí)、技術(shù)與學(xué)生的樞紐。

　　從鄭州的一隅起步，到成為全國(guó)教育出版的標(biāo)桿企業(yè)，天星教育的成長(zhǎng)軌跡，是中國(guó)民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)從“跟隨”到“領(lǐng)跑”的縮影。在“成為一家受人尊敬的文化教育科技公司”的愿景指引下，天星教育正以“誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新、卓越”的企業(yè)精神，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中劈波斬浪，用愛(ài)與科技的筆墨，書(shū)寫(xiě)著中國(guó)教育的下一個(gè)精彩篇章。