當“銀發經濟”站上風口，一場關于“如何重新定義人生下半場”的探索正在全球范圍內悄然展開。

近日，國際教育巨頭EF教育集團旗下的EF海外游學留學(以下簡稱“EF”)與新西蘭旅游局正式宣布合作，推出“人生第二程·學在新西蘭”熟齡游學產品。這一合作精準切入中國熟齡人群出行需求從“走馬觀花”到“深度沉浸”的轉型節點，試圖定義一種全新的出境生活方式：讓學習成為最好的旅行，讓新西蘭成為重啟人生的起點。

一、銀發浪潮下的新選擇：從走馬觀花到深度沉浸

在人口結構變化與體驗型消費增長的雙重驅動下，中國“銀發經濟”正加速崛起。

據國家統計局發布的2025年末全國人口統計數據，60歲及以上人口32338萬人，占全國人口的23%。

伴隨人口基數增長，熟齡群體的消費邏輯正經歷從實物經濟模式向“體驗驅動”的深度重塑。旅游作為體驗型消費的核心載體，正成為其重啟生活的新窗口。中國旅游研究院發布的數據顯示，預計到2028年，銀發旅游市場規模將達到約2.7萬億元，顯示出強勁的增長勢頭。

銀發游客呈現深度擁抱“體驗經濟”的極強特征，正在成為推動出境游增長的重要力量。

與此同時，這一群體的需求也在發生變化：他們不再滿足于“打卡式”的走馬觀花，而是開始傾向于深度體驗與文化沉浸——不只是參觀景點，而是走進當地生活;不只是短暫停留，而是通過語言學習、跨文化交流與持續體驗，與世界建立起更真實的連接。

同時，出行的意義也從單純的“放松與休閑”，延伸到自我提升與個人成長，成為退休人生新階段的重要組成。

在這一趨勢下，新西蘭憑借其純凈自然的環境、安全宜居的社會氛圍、原生英語語境以及豐富多元的在地體驗，成為中國熟齡人群理想的高品質“慢生活”目的地。

數據顯示，過去一年已有超過24.8萬名中國游客赴新西蘭旅行，相關消費額同比增長147%，反映出中國游客對高品質、深度型目的地的持續興趣與消費潛力 。

在新西蘭旅游局早前的發布會上，新西蘭旅游局亞洲區總經理華夫先生特別強調了中國銀發旅游市場日益增長的重要性，并指出：“銀發游客是備受重視的高價值客群。新西蘭也與中國銀發游客天然契合。中國銀發游客不僅是新西蘭旅游業的重要客源，更是中新兩國文化交流的友好使者。”

在此背景下，EF推出“人生第二程·學在新西蘭”熟齡游學項目。

這一項目將“學習”引入出行場景，提供一種融合語言學習、文化沉浸與在地生活的全新路徑，讓出發不止于抵達，而成為面向自我與世界的重新連接。

EF成人游學產品總監表示“我們觀察到，越來越多50+人群不再將旅行視為單純的休閑，而是希望在旅途中實現自我成長。此次與新西蘭旅游局的合作，正是希望以‘游學’為載體，回應這一代熟齡人群更深層的需求。

二、新西蘭何以成為熟齡游學的黃金坐標？

新西蘭安全友好的旅行環境，以及獨特的自然與人文資源，與中國銀發游客對安心、舒適、深度體驗的需求精準契合。這里生活節奏從容，中文服務覆蓋廣泛，且公共設施極具人文關懷，既保障了品質出行的“硬標準”，也回應了“慢游細品、身心愉悅”的期待。

作為熟齡游學的黃金坐標，新西蘭的優勢體現在以下五大方面：

1、安全宜居的環境基礎

新西蘭以社會穩定、治安良好及待客熱情享譽全球。對于初次嘗試海外生活的熟齡人群，這里的治安環境提供了可靠的基礎保障。 這不僅意味著“出行安全”，更意味著一種可以安心停留、逐步適應與展開新生活的環境。

2、純正的原生英語語境

作為純正的英語母語國家，新西蘭提供了極佳的沉浸式語言環境。在這里，語言學習不再局限于課堂，更延伸至街角的咖啡館、當地集市與藝術畫廊，在點餐、問路、交流與社交中被反復使用。英語不再是枯燥的課本符號，而是變成了一把開啟當地生活、參與跨文化社交的鑰匙，讓學員在真實的溝通中，重塑與世界對話的自信。

3、節奏舒緩的生活方式

從南島的皚皚雪山到北島的綿延海岸，從城市街區到自然步道，新西蘭的景色風光提供的不僅是視覺的盛宴，更是自內而外的療愈，是一種“可以慢下來”的生活方式。

這種“慢節奏”，讓學員得以從過往繁重的社會與家庭責任中抽離。在純凈的自然意境下，完成從“為他人而活”到“為自己而活”的心理轉場，在旅途中重新定義自我的價值。

4、相對友好的簽證條件

相較于部分歐美目的地，新西蘭在簽證申請與出行流程上更為清晰、穩定，為熟齡人群提供了更具可行性的海外停留路徑。

更具性價比的生活成本與長期停留的政策支持，使得“學在新西蘭”不再是遙不可及的夢想，而是觸手可及、極具執行力的生活選項。

5、多元包容的社會氛圍

在多元文化共存的社會環境中，不同年齡、背景的人群都得以自然地參與公共生活與學習場景。熟齡群體并非被動接受服務的“旁觀者”，而是社區生活的活躍“參與者”。

無論是在課堂上與年輕學子交流思想，還是在當地活動中探索自我，新西蘭“無齡感”的社會底色，都為熟齡學員提供了更開放的空間。

三、游學：重塑50+出行方式

如果說目的地決定“去哪里”，那么“游學”決定了“如何在當地生活”。

EF成立于1965年，旗下涵蓋海外游學、國際升學、語言培訓與文化交流等板塊。

近61年來始終致力于“Opening the World Through Education (通過教育打開世界)”。如今，其業務已覆蓋全球100多個國家，擁有5萬名員工，已有2000多萬的學員和家長隨EF出行。

在熟齡人群出行及自我提升需求不斷升級的背景下，越來越多的50+人群期待在出行中實現學習、交流與自我拓展的多重目標。EF海外游學所提供的，便是一種融合語言學習與文化沉浸的在地體驗方式。

1、獨創Efekta行動學習法

作為語言游學的開創者，EF專注海外游學61年。EF獨創的Efekta行動學習法，讓語言學習跳出課本——課堂上學習(Learn)，在項目中嘗試(Try)，在真實世界中應用(Apply)、收獲可見的成長(Certify)。

這種學習方式讓語言語言不再停留于知識輸入，而是在真實生活中被持續使用，讓學習者從“聽懂世界”到“參與世界”。

2、以空間賦能體驗

本次項目落地于EF奧克蘭校區。近期，該校區在新西蘭設計大獎(Best Design Awards)中獲得兩項銀獎，印證了EF對高品質教學環境的長期投入。校園由EF全球建筑與設計團隊打造，在延續品牌統一性的同時，融入奧克蘭本地文化。校區位于奧克蘭市中心，步行范圍內即可連接主要商業區。整體空間通透開闊，設有現代化教室、自習區與公共交流空間。部分教室面向海港，使學習本身也成為治愈的日常體驗。

EF全球建筑與設計負責人Fiona Kennedy表示：“我們拒絕千篇一律。好的校園設計應深植于城市土壤，平衡功能性與情感價值，讓學員從開學第一天起便能在異國他鄉收獲‘家’的歸屬感。”

3、學習與生活的自然融合

區別于單純以行程為導向的旅行方式，游學更強調在地生活的參與感，使學習與日常生活自然融合。

在EF的課程體系中，學習通常以半天語言課程、半天自由活動的節奏展開——課堂之外，學員通過參與城市探索、文化活動與日常交流，將語言應用于真實場景之中。

奧克蘭作為典型的“自然與城市共存”的空間，也為這種學習方式提供了豐富載體：從城市街區的日常交流，到自然環境中的戶外活動，再到周邊地區的人文探索，學習不再局限于教室，而是不斷延伸至更廣闊的生活場景。

同時，EF面向全球100+國家招生;依托其全球校園網絡，使學員能夠與來自不同國家的學習者共同生活與交流。這種跨文化互動，也成為游學體驗的重要組成部分。

4、完善的全方位支持體系

在熟齡人群尤為關注的安全與便利方面，EF提供了一套完整覆蓋行前與在地的支持體系。

從簽證指導、課程規劃，到住宿安排與海外保障，均由專業團隊統一管理;住宿可選擇寄宿家庭或學生公寓，均經過嚴格的篩選管理，確保安全與生活品質。

這一體系在保障安全與舒適的同時，也為學員提供了多樣化的生活方式選擇，使融入當地生活不再只是設想，而成為可被執行的現實路徑。

人生第二程·學在新西蘭

在銀發經濟持續升溫、熟齡人群需求不斷細分的背景下，EF與新西蘭旅游局的此次合作，不僅是一項產品的推出，更是一種面向未來的探索——以“游學”為載體，拓展熟齡人群與世界連接的方式。

圍繞“人生第二程·學在新西蘭”，雙方所期望呈現的便是一種新的可能：當人生進入新的階段，在更開放的目的地與更靈活的方式之中，每個人都可以按照自己的節奏，重新理解生活、延展自我的邊界。

我們始終相信，年齡從來不是限制——只要敢于出發，每一程，都正當其時。